2007年杂志在刊名、宗旨不变的前提下，将读者对象定位于幼儿教师群体，并加副刊名——幼儿教师参考。2008年初，根据读者调查反馈和定点问卷调研，明确了整体内容服务于一线幼儿教师工作的刊物定位，基本确立了刊物的风格、内容和栏目：
1.教育教学研究：交流教育教学理念、方法、经验、技巧、机智等问题，探讨幼儿教师、特别是西部幼儿教师专业成长的途径的方法。
2.经验交流：幼儿园教育教学工作之得失总结。
3.活动设计：依据《纲要》精神，按照健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，分大、中、小、托班推介主题活动设计方案。
4.手工制作：日常教学中所需的玩具及教具的制作。稿件内容应包括：制作材料、制作方法、制作步骤（需附彩色示意图，绘制或照片均可）。
5.游戏图释：用明了的图稿，简洁的文字，推荐适合幼儿的游戏。
6.在线交流：幼儿教师工作和生活中普遍关注的问题，提出问题和给予解答。
7.教育笔记：从小事件中得到的启示和感悟。
8.保育课堂：幼儿群体疾病防治方面的知识介绍。
9.治园方略：幼儿园园长谈各自的管理思路、方法、经验以及心得。
10.环境创设示例：幼儿园环境布置（需附彩色照片）。
11.大家谈：邀请国内著名的幼儿教育专家畅谈自己对幼儿教育领域存在问题的看法及幼儿教师如何专业化成长的建议，为政策制定者建言献策，为幼儿教师的整体提升发挥引领作用。
在刊物总体风格把握上力争做到文字明了易懂，配图以图释文，色调明快柔和，版面清新悦目。
读者反馈
在转型的实践过程中，相比较同类期刊我们在幼儿园教师中得到了普遍的认同和支持：
福建龙岩市直机关幼儿园的池丽英老师来信说：“订阅《儿童与健康•幼儿教师参考》是很偶然的事……新鲜之余我细细读完了它，也将它与《学前教育》、《幼儿教育》以及我们省的《海峡儿童•教师》作了一些比较，感觉它有自己独特的办刊风格，对于一线的老师特别实用，心里很快接纳了它。以后，每当我看到新的《儿童与健康•幼儿教师参考》的时候，像看到了亲切的朋友，心头暖暖的。”；
江苏常州市商城幼儿园的金学英老师来信说：“一直以来,我都非常关注贵刊,（贵刊）思路清晰,观点独到,素材鲜活，使我们工作起来更加得心应手！”；
河北省省直机关第八幼儿园的王蕊老师在信中说：“关注您们的期刊虽仅仅有一年半的时间，但对我的教育教学上却有着极大的参考和借鉴价值，你们的期刊内容涉及的范围较为广，我很喜欢，我将继续订阅您们的期刊，同时也预祝您们的期刊越办越好！”；
陕西省商洛市丹凤县幼儿园的姚佳老师更是热情洋溢地告诉我们：“我在教研组学习上见到了《儿童与健康•幼儿教师参考》，当我翻开目录，我就有一种如获至宝、相读恨晚的感觉。里面的“玩具教具制作”一下子吸引了我，虽然我们是商洛山区的幼教工作者，但是我们也有闪光点，我们也有亲自制作的各种各样的玩教具。看到贵刊里面的“教育笔记”不就是我们平时的反思笔记吗？各种的活动设计不就是我园“六个一”比赛活动的一项吗……仔细的阅读一下子让我热血沸腾，我感觉自己终于找到了自己施展的“舞台”，我要将自己身边的孩子、敬爱的同事、优秀的作品推荐给你们，我的手好痒呀！！！”。
投稿方式
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